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EAD para a área da Saúde

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Psicologia comportamental Internet e Interação na Saúde:

as potencialidades e contribuições da educação para a construção

de Dispositivos de Interação Virtual

(DIV) – parte 1

 Euclydes Arreguy

Esse texto é uma tentativa de ultrapassar os limites impostos pela presencialidade.

Um primeiro aspecto importante na discussão sobre o papel da educação na internet se coloca ao analisarmos as diversas iniciativas de cursos a distância.

Ao fazer isso, a primeira pergunta que é feita pelos educadores é: A Educação a Distância (EAD) é uma nova Educação?

Parto nesse texto do pressuposto de que a Educação inclui a Educação a Distância e, portanto, a questão colocada perde completamente o seu sentido.

Ao mesmo tempo, permite que a discussão continue em outra direção.

Uma vez tomada a posição de que a EAD é Educação, passamos a questão dos Modelos de Educação.

A Educação é histórica, cultural e, portanto, socialmente construída. Nesse sentido, o modelo pedagógico adotado pelo Projeto Pedagógico da iniciativa educacional na internet define se a proposta do curso apresenta iniciativas inovadoras, do ponto de vista de provocar mudanças, ou tradicionais, do ponto de vista da permanência das relações do homem com seu semelhante e com o seu meio.

Apresento, a seguir, três modelos pedagógicos que fazem parte, até o hoje, do processo de formação de todos nós. Essa apresentação tem a finalidade de desvelar uma força que, de certa maneira, influencia na maneira de condução de nossa vida.

Modelos Pedagógicos

- A Transmissão de Conhecimento:

            Esse modelo é caricaturado e fácil de ser identificado. Ele invade a nossa vida no trabalho, na escola, nas áreas de lazer ou em casa. A figura (figura 1) que reproduz a Transmissão do Conhecimento é a da cabeça “cheia” daquele que é detentor do saber e que derrama seu conhecimento na cabeça “vazia” daquele que nada sabe.

 

                                                     Esse modelo é coerente com uma divisão clara entre

aluno e professor, entre quem sabe e quem não sabe, entre quem pensa e quem faz, entre profissional de saúde e paciente e traduz uma relação totalmente desigual de poder.

Figura 1

- O Condicionamento:

      Esse modelo ganha força com a psicologia experimental. Os ratos, gatos, cachorros, macacos e pessoas fizeram parte desses experimentos, para não falar em amebas e outros seres unicelulares. A partir dos experimentos, o cientista completamente “isento, imparcial, neutro” na experiência identificou dois aspectos importantes no processo de aprendizagem: o estímulo/motivo e a repetição.

A educação por condicionamento nos coloca frente a estímulos positivos - “prêmio”, ou estímulos negativos “punição ou castigo”. E a repetição é chamada de reforço. Um exemplo clássico de programa de televisão que trabalha a educação da família a partir desse modelo é “Super Nanny”, em que uma babá observadora é chamada para ajudar os pais a educarem um de seus filhos que é problemático. Tudo é filmado, as observações são ditas aos pais e contém ordens que deverão ser cumpridas no trato com os filhos.

A figura (figura 2) que reproduz a Educação por condicionamento é do treinamento com o cachorro.

Esse modelo também é coerente com a manutenção da

divisão entre quem sabe e quem não sabe,

entre quem pensa e quem faz, entre profissional de

saúde e paciente e traduz uma relação totalmente

desigual de poder.

Figura 2

- A Problematização:

Nesse modelo (Figura 3), o processo de ensino aprendizagem está ligado à aplicação prática do conhecimento para intervenção nos problemas da realidade. Essa realidade é complexa, uma vez que cada pessoa respeitada a sua visão da realidade. Nesse processo em que cada um dos participantes apresenta a sua visão sobre o problema surgem os pontos chaves que serão objeto de estudo e que provocarão as hipóteses para solução do problema. Uma vez encontrada a solução, a realidade novamente se modifica apresentando novos problemas a serem enfrentados pelo grupo.

Nesse modelo, a mudança é o resultado da educação. Ele preconiza a participação constante e ativa da pessoa em um processo em que, ao mesmo tempo, ela desempenha o papel de aprendiz e professor. Está focada na aprendizagem ligada a aspectos significativos da realidade. É, portanto, o modelo mais adequado para a aprendizagem em grupo cooperativo, no qual a liderança é compartilhada e emergente, o

 Figura 3                                  estímulo à criatividade é a estratégia para a resolução

de problemas complexos e o conflito é encarado como processo natural e favorecedor da aprendizagem do grupo.

A Educação na Internet

A partir da apresentação desses três modelos, podemos começar a olhar para a realidade dos cursos oferecidos na internet e identificar os modelos pedagógicos adotados por cada iniciativa.

A maioria dos cursos oferecidos estão focados em conteúdos específicos, em conhecimentos já construídos e pautados por um processo de avaliação que tem por finalidade a aprovação ou reprovação do aluno no curso.

A questão da tutoria (a ação do tutor) está pautada na ajuda ao aluno para saber o conteúdo dado naquele módulo ou disciplina, assimilando da forma menos “onerosa” o conhecimento pronto.

Ou seja, são cursos que repetem o modelo tradicional do ensino presencial, no qual o aluno pode estar presente corporalmente na sala, mas seu pensamento está completamente distante do conteúdo passado pelo professor.

Enquanto a Educação insiste em manter a distância como um complicador, a internet revoluciona. WIKI, WEB 2.0, Moodle, Blog, Comunidades Virtuais, Second Life, Orkut, são exemplos de “rotas de fuga” criadas para desestabilizar o modelo tradicional da vida pautada no individualismo e na relação hierarquizada pelo modelo de sociedade que insiste em manter-se proprietário da Educação.

Em todos esses exemplos, a colaboração e a construção coletiva são os conceitos que norteiam as “rotas de fuga”. Eles permitem que as potencialidades da Educação a Distância, com cursos concebidos pelo modelo pedagógico problematizador da realidade, ganhem força e se traduzam em processos de desencadeamento de mudanças na sociedade. O que é de fato a proposta geral da Educação.

Bibliografia:

-         Alguns Fatores Pedagógicos - Texto traduzido e adaptado do artigo ‘La Transferencia de Tecnología Apropiada al Pequeño Agricultor (Bordenave, J.E.D., Revista Interamericana de Educação de Adultos, v. 3, n. 1-2 – PRDE-OEA) por Maria Thereza Grandi, OPAS, Brasília, 1983, para a Capacitação Pedagógica do Programa de Formação de Pessoal de Nível Médio em Saúde (Projeto Larga Escala).

-         Taxinomia dos Objetivos Comportamentais - Blomm

-         Emergência

-         Motivação e Educação

EaD: ALTERNATIVA ACESSÍVEL para PROFISSIONAIS manterem-se ATUALIZADOS Cadastrado em menos de 15 dias

 

 

 

Educação a Distância

 para Área da Saúde

 

 

 

 

 

 

        Problema 1: Joana, Assistente Social, trabalha cerca de 11 horas por dia, coordenando um Núcleo para Atendimento a Gestante em seu município; além disso, é claro, cuida de sua família. Devido a sua atividade como Administradora do Núcleo, precisa fazer sua pós-graduação em Gestão de Saúde que seu cargo exige, porém não pode se afastar de suas atividades.

  

      Problema 2: Francisco, recém-formado, Engenheiro Civil foi prestar seus serviços na Amazônia, a uma distância de 05 dias de barco de Manaus, também, necessita fazer seu curso de atualização em Engenharia Sanitária. O Curso mais próximo é a 400 km onde trabalha. Problema 3 Paulo, Secretário de Saúde do Estado de Mirante do Sul-Alagoas, tenta divulgar, em caráter de urgência, para os gestores de saúde de seu estado uma Estratégia para o combate a um surto de meningite, contudo, não dispõe de recursos financeiros compatíveis com seu estado nem tempo suficiente para reunir tantos profissionais para normatizar as condutas a serem executadas.
        

Como poderíamos ajudá-los?

 

    A solução para os problemas de tantas "Joanas", "Franciscos" e "Paulos" existentes no país seria a EaD, Educação a Distância. O sistema tradicional de ensino (Educação presencial) torna-se inviável para resolução dos problemas citados anteriormente.

2 - O QUE É EaD

    É uma forma de educação onde são utilizados recursos tecnológicos com a finalidade de divulgar o conhecimento para as pessoas que se encontram com barreiras intransponíveis na Educação Convencional, seja pela impossibilidade de deslocar, seja por uma grande distância geográfica, também pela limitação de tempo ou mesmo pelos seus recursos financeiros resumidos. A EaD é uma forma de ensino muito antiga, todavia, atualmente a tecnologia tem dado uma nova roupagem ao ensino a distância através da Internet, Satélites, Mídias (CD-ROM, DVD) Televisão etc.

    É a forma mais fácil de eliminar a presença física de professor e o aluno. "Agora parece que o Brasil está deslanchando em EaD, basicamente por dois motivos: primeiro, a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBE), que é a regulamentação maior do setor educacional público e privado no País, deu um espaço importante para a EaD, colocando-a em pé de igualdade com o ensino presencial, em termos de certificação. Segundo, o desenvolvimento recorde da Internet colocou uma massa grande de usuários no mercado de EaD, que cada vez mais se baseia em tecnologias de rede, como e-mail, Web, etc., para a implementação de cursos à distância com alta interatividade e riqueza de informações. Para isso, as universidades públicas e privadas tem se equipado aceleradamente, treinando professores, comprando computadores e redes, e se conectando a Internet." Citado por Renato Sabbatini - professor e diretor associado do Núcleo de Informática Biomédica da Universidade Estadual de Campinas.


3 - VANTAGENS DA EaD

Segundo a Dra. Sílvia Cardoso *
• São flexíveis quanto ao espaço e ao tempo
• Não exigem os custos nem o tempo gasto com viagens e estadias
• Não roubam o tempo de atendimento clínico
• Podem ser seguidos a partir de qualquer lugar do planeta, bastando possuir um computador portátil e acesso à Internet;

• Permitem uma grande individualização do ensino; ao permitir que cada um escolha o que quer aprender, até que nível de profundidade, em quanto tempo, e em que ritmo.

• Permitem também o acesso direto ao instrutor, e a avaliação do aluno à distância


            * Professora do Núcleo de Informática Biomédica da Universidade Estadual de Campinas

 

 

4 - ABORDAGEM PEDAGÓGICA

   

    A abordagem em Educação a distância para o processo de ensino e aprendizagem baseia-se em na abordagem PLB (Problem Learning Based), ou seja, Aprendizagem Baseada em Problema. É muito proveitoso para o aprendiz uma abordagem de um problema real, pois se torna mais fácil a aprendizagem.

 

 

5 - APLICAÇÃO DA EaD NA ATUALIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DE SAÚDE

    

    • Problemas no mundo globalizado para atualização do Profissional da Saúde no milênio que se inicia

    • O volume de informações em saúde publicadas está duplicando a cada quatro anos

    • 80 % dos cientistas da Área da Saúde que já existiram ainda estão vivos

    • Carga horária excessiva (mais de 10.000 horas)

    • Estudantes se formando com um conhecimento cada vez mais superficial.

    • Cerca de 50 % dessas informações está obsoleta após a graduação

    • A maioria dos Profissionais de Saúde recém-formados declara-se sentir inseguro e com pouco conhecimento prático ao iniciar sua prática clínica

    • Metodologia de ensino obsoleta e ineficiente
    • Bibliotecas deficientes e mal utilizadas

 

 Solução encontrada pela AAMC (Associação Americana de Escolas de Medicina)

 

• O Profissional da Área da saúde precisará ser capaz de aprender o resto da vida (“life-long learner”)
• Sua competência profissional e conhecimento serão recertificados periodicamente  

 

A Solução para o life-long learner:

1-valorizar e incrementar a educação continuada em Saúde

2-Dominar o uso de tecnologias de informação com a finalidade de melhorar o acesso à informação disponível de forma eletrônica.

 

Para reflexão:

 

 "... Associação Americana de Escolas de Medicina (AAMC) se posicionou, cerca de 15 anos atrás, em um famoso documento intitulado "O Médico do Século XXI". Profético e influente, ele recomendou que as Faculdades de Medicina deveriam assumir a vanguarda no uso de tecnologias de informação em todo o curso médico, e de se preocupar em treinar professores e alunos na operação de computadores, com a finalidade de melhorar o acesso à informação disponível de forma eletrônica (que, curiosamente, ainda era muito pequena à época do relatório, mas que hoje assume formas e volume avassaladores. A simulações computadorizadas e os cursos à distância disponíveis na Web logo surgiram dominantes nos EUA e em outros países desenvolvidos. No entanto, muitas dessas aplicações ainda não encontraram espaço no currículo médico, por diversos motivos, entre os quais a sua extrema novidade...”

                                            Prof. Renato M.E. Sabbatini



6 - CONSIDERAÇÕES FINAIS

   
A Educação a Distância, com uma nova roupagem (eletrônica), vem ocupando seu lugar na disseminação do conhecimento humano, principalmente, o grande volume de informações na área da saúde que a cada dia aumentam geometricamente exigindo do profissional um aprendizado constante.
    Através de cursos a distância poderemos, também, retornar para a comunidade uma parcela do conhecimento por nós adquirido diminuindo a barreira tempo/espaço desde o centro formador do conhecimento (Universidade) e o indivíduo.
    Acredito que a EaD (Educação a Distância) seja uma grande oportunidade de trocarmos conhecimento na área da saúde de uma maneira mais rápida com baixo custo e com alto poder de interatividade.



Referências:
1. Educação, Ministério da. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBE).


2. McGuire, Christine. An IUHS Education Analysis: Issues in Medical Education. Medical Education in the Twenty First Century.

3. Nunes, Ivônio B. Noções de educação a distância.
Brasília, Instituto Nacional de Educação a Distância.

 

4. Sabbatini, Renato M.E. Uma Revolução Médico. Curso de Educação a Distância. Necessária no Ensino

 

 

* * Edson Gomes Laranjeiras Filho http://www.saudenetwork.com

 

 O www.aleitamento.com é pioneiro na EaD em amamentação com os seus CURSOS de MANEJO AMPLIADO

Autor: Edson Gomes L. Filho

Publicado no www.aleitamento.com em 14/9/2007

 

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